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教学文本

第2课时 解决问题备教材内容

时间:2019-04-15 18:52:36   作者:第一文本库   来源:第一文本库   阅读:376   评论:0
内容摘要:第2课时 解决问题备教材内容1.本课时学习的是教材27页例6的内容及相关习题。2.例6通过让学生估一估从家到学校大约有多远,进一步巩固千米和米之间的关系,提高学生联系生活实际解决问题的能力。3.教材在例4的基础上展开教学,意在提高学生的估测能力,培养学生的长度观念,以及......

第2课时 解决问题

备教材内容

1.本课时学习的是教材27页例6的内容及相关习题。

2.例6通过让学生估一估从家到学校大约有多远,进一步巩固千米和米之间的关系,提高学生联系生活实际解决问题的能力。

3.教材在例4的基础上展开教学,意在提高学生的估测能力,培养学生的长度观念,以及体会解决问题策略的多样性。

备已学知识

千米和米之间的进率:1千米=1000米。

备教学目标

知识与技能

1.理解“估测一段距离有多远”的实际意义。

2.能选择合适的长度单位对需要估测的距离进行合理的估算。

过程与方法

1.在估测过程中,养成善于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的良好习惯,提高估算意识。

2.通过小组合作学习、实地测量、主动探索等活动,培养学生的创新意识及抽象概括的能力,培养与他人合作、交流的能力。

情感、态度与价值观

1.在测量、估计等学习活动中,形成主动参与活动的意识。

2.通过参与各种活动,培养严谨的科学态度。

备重点难点

重点:能结合学习和生活经验估测一段距离的长度。

难点:在估测时选择合适的长度单位。

备知识讲解

第2课时 解决问题备教材内容问题导入 估一估,从你家到学校大约有多远。(教材27页例6)

第2课时 解决问题备教材内容过程讲解 

1.观图,理解题意

图中3名同学正在估测各自的家到学校大约有多远。如果步行上学,可以通过数步数估测,也可以通过行走时间估测;如果是坐公共汽车上学,可以通过经过的车站数量估测……

2.实际估测

(1)以步长为标准估测。

100米大约要走200步,从家到学校走了600步,600里面有3个200,也就是3个100米,即从家到学校大约300米。如图所示:

第2课时 解决问题备教材内容(2)以车站间隔距离为标准估测。

公共汽车每站约500米,坐3站,是3个500米,500+500+500=1500(米)。即从家到学校大约1500米。

(3)以走路时间为标准估测。

走100米大约要用2分钟,从家到学校大约要走10分钟,10里面有5个2,也就是从家到学校要走5个100米,即从家到学校大约500米。如图所示:

第2课时 解决问题备教材内容归纳总结 

估测距离的方法:(1)以步长为标准,通过数步数估测;(2)以车站间隔距离为标准,通过数车站数量估测;(3)以走路时间为标准,通过行路时间估测。

备教学资料

第2课时 解决问题备教材内容手指甲约10天长1毫米。

新生儿出生时身长约50厘米。

暴雨红色预警信号:3小时内降雨量将达100毫米以上,或者已达100毫米以上且降雨可能持续。

 

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